Interpellation om stöd och utveckling för särbegåvade barn i Skellefteå skolor. Ställd till för- och grundskolenämndens ordförande, av Christina Soldan (L).
Kommunfullmäktige · 29 september 2025 · § 283 · Dnr KS-2025-000635
Kommunfullmäktiges beslut
Ärendet återupptas till behandling på kommunfullmäktiges nästa sammanträde.
Utan votering. Ingen begärde att rösterna skulle räknas, så protokollet säger inte hur varje parti ställde sig.
Sammanfattning
Kommunfullmäktigeledamoten Christina Soldan (L) har ställt följande interpellation till för- och grundskolenämndens ordförande:
"Liberalerna i Skellefteå vill uppmärksamma situationen för de elever som är särskilt begåvade i våra skolor. Skolverket definierar särskilt begåvade elever som barn som visar en generell eller specifik begåvning som ligger långt utanför det som är vanligt för deras ålder. Det kan handla om ett mycket snabbt och djupt lärande, avancerat abstrakt tänkande, stark kreativitet eller exceptionell problemlösningsförmåga. Ofta når dessa elever kunskapsmålen långt tidigare än sina jämnåriga och riskerar att bli understimulerade om undervisningen inte anpassas.
Skolverket lyfter i sitt stödmaterial ”Att arbeta med särskilt begåvade elever” vikten av att skolor har kunskap, rutiner och en medveten strategi för att upptäcka och stödja dessa elever. Forskning visar att brist på anpassning kan leda till understimulans, psykisk ohälsa och att elever tappar motivationen för lärande.
Läs hela sammanfattningen
Enligt Skolverket kan särskilt begåvade elever behöva: tidig upptäckt och pedagogisk kartläggning, differentierad undervisning och fördjupningsuppgifter, möjlighet till accelererad studiegång i vissa ämnen och ett välfungerande psykosocialt stöd för att främja välmående.
Detta är också en del av skolans kompensatoriska uppdrag. Skollagen är tydlig med att utbildningen ska vara likvärdig och ge alla elever möjlighet att utvecklas så långt som möjligt utifrån sina egna förutsättningar. Detta gäller lika mycket de elever som har svårt att nå kunskapsmålen som de som når dem mycket snabbt.
Med anledning av detta vill jag fråga för-och grundskolenämndens ordförande (S):
1. Vilka konkreta rutiner och verktyg finns idag i för- och grundskolan för att tidigt identifiera särbegåvade barn?
2. Vilken kompetensutveckling har erbjudits pedagoger och rektorer under de senaste tre åren för att möta denna grupps behov?
3. Har nämnden beslutat om eller tagit fram en särskild strategi/handlingsplan för att säkerställa likvärdigt stöd till särbegåvade elever i alla skolor – och om inte, planerar nämnden att göra det?
4. Vilka resurser (ekonomiska, organisatoriska eller personalmässiga) har nämnden avsatt för att stärka arbetet med särbegåvade elever?
5. Hur redovisar nämnden resultaten för denna grupp, exempelvis vad gäller kunskapsmåluppfyllelse, trivsel och psykiskt välmående?
6. Vilka ytterligare åtgärder och prioriteringar avser nämnden att genomföra under kommande mandatperiod för att säkerställa att särbegåvade elever får utvecklas i den takt och omfattning som deras förmåga kräver?"
Interpellanten är inte närvarande på sammanträdet.
Ärendets gång
Avgjort i fullmäktige 21 oktober 2025.
- 29 september 2025 Kommunfullmäktige § 283 (den här) Beslut
- 21 oktober 2025 Kommunfullmäktige § 297 Beslut Interpellation om stöd och utveckling för särbegåvade barn i Skellefteå skolor, ställd till för- och grundskolenämndens ordförande, av Christina Soldan (L)