Interpellation av Anette Lindgren (M) om barn och elevers tillgång till böcker och bibliotekens utbud (34/21)

Under det gångna "läslovet" anordnades aktiviteter för barn och unga, men nästan uteslutande i centrala stan och inte som tidigare i ytterområdena.

Skollagen (SFS nr: 2010:800) är tydlig när det gäller våra unga. Lagen säger att ”alla elever ska ha tillgång till ett bibliotek”.

I våra ytterområden har biblioteken i dagsläget öppet två dagar i veckan och de flest öppnar dessutom sent den ena dagen. Det finns därför en och en halv dag där man kan planera in besök av skolklasser. I tex Bureå är det i dagsläget ca 500 elever som ska rymmas på den här tiden, i Boliden ca 400 elever och i Jörn har man, som jag förstår, för närvarande inte tillgång till något bibliotek.

Så min fråga till för- och grundskolenämndens ordförande Fredrik Stenberg (S) är:

 Vilket ansvar tar för- och grundskolenämnden för att "alla barn "har tillgång till ett bibliotek?"

För- och grundskolenämndens ordförande Fredrik Stenberg (S) lämnar följande svar: "Bildning och utbildning är centrala begrepp för denna fråga. Bildning är ditt eget ansvar. Den handlar om din nyfikenhet att lära mer och avgör dina ställningstaganden, din världsbild eller vad det nu kan vara. Utbildning däremot har en början och ett slut och sker bland annat i förskola och skola. Båda är lika viktiga, men för båda har biblioteken en stor betydelse.

Enligt skollagen ska alla elever ha tillgång till ett skolbibliotek. Det finns dock ingen definition av vad ”tillgång till” innebär eller vad ett skolbibliotek är. Därför tillsatte regeringen en utredning som presenterades i mars 2021. Några av förslagen i utredningen är att skolbibliotek ska vara bemannade samt vara en resurs med ett utbud av digitala och analoga medier. De ska vidare ställas till elevernas och lärarnas förfogande, i första hand på den egna skolenheten. Främsta syftet är att främja elevernas läsande samt medie- och informationskunnighet. Ur ett

samhällsperspektiv ser jag detta som extra viktigt, då vi dagligen ser exempel på svårigheten att skilja mellan åsikt och fakta.

Förutom skolbibliotek ska varje kommun enligt bibliotekslagen ha ett folkbibliotek, något vi kallar närbibliotek hos oss. Ansvar för närbiblioteken ligger under kulturnämnden. Skolbibliotek finns på flera av våra skolor medan närbibliotek är till för allmänheten. På många ställen ligger de dock i nära anslutning till våra grundskolor, vilket gör att eleverna har tillgång både under skoltid och på fritiden. Sedan har vi även bokbussen som möjliggör får våra minsta enheter att få tillgång till bibliotekens värld.

Skolbibliotek och närbibliotek är alltså två olika saker, med utgångspunkt i var sin lag. Att samnyttja dessa två biblioteksformer så mycket som möjligt gynnar såklart våra elever. Av Skellefteå kommuns grundskolor har 55 % ett eget skolbibliotek. Tittar man på hur många skolor som har eget skolbibliotek eller ett närbibliotek i nära anslutning till skolan uppgår andelen till 76 %. Lägger vi till bokbussen, som besöker de minsta skolorna med jämna mellanrum, uppgår andelen skolor med tillgång till ett bibliotek till 100 %. Utifrån det menar jag att för- och grundskolenämnden tar ansvar för att alla elever i de kommunala skolorna har tillgång till ett bibliotek.

Avslutningsvis tänker jag att läsförmåga blir allt mer avgörande för att kunna ta del av och bidra till samhället. Läsningen bidrar i högsta grad till att vi ska få syn på det som är sant och det som behöver ifrågasättas. För detta är bibliotekens plats i samhället avgörande. De bidrar till att göra våra unga till informerade, engagerade och demokratiska samhällsmedborgare. Därför ser jag biblioteken som viktiga idag och i framtiden."