Interpellation av Stina Engström (L) om handlingsplan för högpresterande elever i gymnasiet (3/22)
Kommunfullmäktige · 15 februari 2022 · § 21 · Dnr KS-2022-000048
Kommunfullmäktiges beslut
Behandlingen av ärendet är avslutad.
Utan votering. Ingen begärde att rösterna skulle räknas, så protokollet säger inte hur varje parti ställde sig.
Sammanfattning
Kommunfullmäktigeledamoten Stina Engström (L) har ställt följande interpellation till gymnasienämndens ordförande:
"Högpresterande elever får inte den stimulerande studiemotivationen som gymnasiet borde / ska erbjuda. Lektionerna ger inte tillräckliga utmaningar för denna grupp elever som anses vara högpresterande.
Dessa elevers studietakt ska tas tillvara och få gå vidare i sina studier även om det innebär högre nivåer än övriga elever i samma åldersgrupp/klass.
Läs hela sammanfattningen
Detta borde vara självklart lika väl som de elever som behöver få stöd ska få det.
30 kommuner av rikets 290 har nu handlingsplaner för dessa högpresterande elever. Man kan tycka att år 2022 borde riket i stort kommit längre i detta men var befinner sig Skellefteå kommun?
Med anledning av ovanstående frågar jag
1. Har Skellefteå gymnasieskolor handlingsplan för dessa elever?
2. Om inte, anser gymnasienämnden att Skellefteås gymnasium ska ta fram handlingsplaner.
3. Vad kommer gymnasienämnden att göra för att verkställa handlingsplaner kommer till stånd."
Gymnasienämndens ordförande Joakim Dalgren (S) lämnar följande svar:
"Fråga: Har Skellefteå gymnasieskolor handlingsplan för dessa elever? Svar: I skolan talar man om både högpresterande och särskilt begåvade elever. Högpresterande elever presterar goda resultat och följer oftast undervisningen väl. Skolverket uppskattar att ca 15-20 procent av eleverna är högpresterande. När det gäller särskilt begåvade elever så använder Skolverket följande definition: ”Den är särbegåvad som förvånar dig vid upprepade tillfällen med sin osedvanliga förmåga på ett eller flera områden, både i skolan och i vardagslivet” .
Alla särskilt begåvade är däremot inte högpresterande och det är inte ovanligt att de ifrågasätter pedagogen och undervisningen. Enligt
Skolverket kan cirka 5 procent av eleverna räknas som särskilt begåvade.
För- och grundskolenämnden fastställde 2015 den av dåvarande SKL (Sveriges kommuner och landsting), nuvarande SKR (Sveriges kommuner och regioner), framtagna handlingsplanen för särskilt begåvade elever att gälla för Skellefteå kommuns grundskolor. Syftet med handlingsplanen är ”att synliggöra och uppmärksamma särskilt begåvade barn och elever samt att aktivt arbeta för att öka kompetensen hos pedagoger och därmed höja undervisningens kvalitet.”
Inför beslutet om att handlingsplanen skulle fortsätta att gälla i grundskolan gjordes en utvärdering som även omfattade gymnasieskolan. Av utvärderingen framkom att SKR:s handlingsplan bedömdes kunna utgöra ett stöd inom området även inom gymnasiet. Utifrån detta beslutade gymnasienämnden i december 2020 att handlingsplanen skulle införas även i Skellefteås kommunala gymnasieskola och att Utbildning och arbetsmarknad skulle ges i uppdrag att implementera handlingsplanen i verksamheten.
Fråga: Om inte, anser gymnasienämnden att Skellefteås gymnasium ska ta fram handlingsplaner. Svar: Se svar på fråga 1.
Fråga: Vad kommer gymnasienämnden att göra för att verkställa handlingsplaner kommer till stånd. Svar: I samband med att handlingsplanen infördes i gymnasieskolan fick Utbildning och arbetsmarknad i uppdrag att implementera den i verksamheten. En kompetensutvecklingsinsats var inplanerad, men kunde dessvärre inte genomföras på grund av pandemin. Gymnasieskolan planerar att genomföra insatsen när det blir möjligt."